第3章 道术不分的定性
科举是一个完整的体系，如果搞试点的话，等于在这个体系上破开了一个口子，千里之堤毁于蚁穴，这个道理明白人都懂。
承辉帝为贾琏辩解，真实的用意呼之欲出了。
张庭恩沉默了好一会才道：“陛下圣明！”
那就先开一个口子吧，尽管这样做内阁承受的压力会非常的巨大，张庭恩这个首辅，则是承压的主力。
那些在下面的官员，可不会管你的做法，是否符合国家利益，他们想的只是如何把你拉下来，你下来了，他才有机会上去。
至于这么做，自己能不能上，并不重要，重要的是上去的机会。
往科举内容里面掺沙子，这可不是闹着玩的事情，全天下的读书人，都会闹腾的。
追根溯源，这是一个话语权的问题。尤其是科举，关系到读书人的前途和命运。
这个压力，肯定不能让皇帝来背，张庭恩没有选择，必须顶上去，内阁首辅，就是干这个的，执行皇帝的意志，为皇帝承压。
大概是觉得把内阁推出去承受压力太不厚道了，承辉帝含蓄的淡淡道：“朕即刻颁诏，将贾氏实学，纳入宗人学堂的教材。”
宗人学堂，顾名思义，就是皇室以及宗人的学堂，今后皇子皇孙们，也要接受贾氏实学的学习内容。
张庭恩听到这句话，顿时眼泪就下来了，起身恭敬的给皇帝行礼：“微臣，鞠躬尽瘁，死而后已！”
回到内阁，张庭恩看着等待消息的众阁臣道：“且耐心等待。”
接下来的事情，看的满朝文武跌碎了一地的眼镜，震撼了整个朝堂。
承辉帝颁布旨意，宗人学堂自即日起，增设《贾氏实学》相关课程。
旨意到达时，负责给宗人以及皇子皇孙上课的翰林们，当时就炸了。集体辞职，以示抗议，并上奏皇帝，请求收回成命。
承辉帝半点犹豫都不带，直接接受了他们辞职，第二天就换了一批老师。
但是，被换上去的老师，继续集体抗命，不接受这个差使，反过来要求皇帝，收回圣意。
这些翰林们的团结，彻底的激怒了承辉帝，直接让裘世安去问这些翰林一句话：诸位抗命，博廷杖乎？
是不是博廷杖，这个说法其实不重要，对峙的双方心里都明白，真实的用意何在。
其实群臣们都明白，贾琏搞了一个研发厅之后，创造的价值太过惊人，深深的打动了承辉帝。
这么一个东西摆在面前的时候，其实大家都能看的到，只不过有人看到了会有所感触，有的人看到了，假装看不到。
宗人学堂一旦加入了贾氏实学的内容，并昭告天下之后，整个教育体系都会遭到天下人的质疑。
翰林们的集体回答如下：臣等不敢抗命，然则事关天道、国本，臣等不敢从命。
这是面上的说法，本质还是一个教育体系的解释权。
儒家是怎么战胜诸子百家的？法家那么牛逼，都得改头换面藏起来。历代皇帝玩的都是儒皮法骨，有皇帝敢说出来么？
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